督导评价工作持续为提升学院教学质量发挥着重要作用，是内部质量体系建设的重要环节。在本学期，学院进一步强化督导评价力度，努力确保教学活动的高质量开展。

一、听课评课情况

本学期，在学院领导的高度重视下，专职督导员队伍逐步充实，教学督导工作得以更加全面、深入地开展。本学期教学督导共听课44节，包括民航维修学院6节、公共基础学院10节、民航运输学院8节、空港管理学院8节、大飞机学院12节。其中，被评价为优秀的有22节。领导部门共听课250节，评价结果为A及以上的有194节，占比为77.6%。与上学期相比，教学质量稳步提升。听课人员反馈，教师们在教学过程中更加注重教学方法的创新和学生的实际需求。他们严守上课纪律，着装得体，讲课生动活泼，内容丰富且具有深度。学生们的课堂参与度和出勤率也保持在较高水平。

二、其它教学情况

1. 学生座谈会：本学期再次组织学生座谈会，广泛听取学生对任课教师和教学设施的意见和建议。学生们普遍反映教师们教学态度认真，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。同时，对于学生提出的个别问题，教务处（科研处）及时转达相关部门，并督促其采取有效措施进行改进。

2. 教学资源建设：积极参与精品在线开放课程和专业教学资源库的建设与指导，推动学院教学资源的丰富和优化。教师们在教学资源建设中充分发挥各自的优势，结合实际教学需求，不断创新和完善教学内容。

3. 教师培训与竞赛：组织教师参加各类教学培训和竞赛活动，如高职高专院校教师教学能力大赛等。通过这些活动，教师们不仅提升了自身的教学水平，还为学院赢得了荣誉。

三、相关对策建议

 1. 加强教师培训：开展有针对性的教师培训活动，提高教师对学生个体差异的认识和应对能力。鼓励教师采用分层教学、个性化教学等方法，满足不同层次学生的学习需求。

2. 强化实践教学指导：加强对学生实验报告撰写和分析的指导，提高学生的实践能力和总结反思能力。同时，优化实践教学环境，为学生提供更好的实践条件。

3. 深化课程思政建设：组织教师参加课程思政培训，提高教师对课程思政的认识和理解。鼓励教师深入挖掘课程中的思政元素，将思政教育自然地融入到专业教学中。

4. 完善教学评价体系：建立多元化的教学评价体系，综合考虑学生的课堂表现、考试成绩、实践能力、综合素质等方面，全面评价学生的学习成果。